PROGRAMA EN MODALIDAD MIXTA
AQUÍ DEFINIMOS EL PROGRAMA ,HICIMOS UN ARTICULO QUE SOBRE LO QUE VAMOS HACER EN EL PROGRAMA
8.-DEFINICIÓN DE PROGRAMA
Un programa educativo es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda orientación al docente respecto a los contenidos que debe impartir, la forma en que tiene que desarrollar su actividad de enseñanza y los objetivos a conseguir. También podemos definir un programa educativo a aquel documento que contiene todos los elementos necesarios para que un docente y un estudiante realicen un curso educativo.
Antes de presentar las deficiones de programa educativo es importante comprender que éste es una concreción de una planificación con mayor alcance que es el proyecto. Si el proyecto se institucionaliza y tiene continuidad se convierte en programa (Gento y Pina, 2011). Además el programa educativo es la unidad básica en un sisteme educativo.
De acuerdo a Roldan (2000) en cualquier modalidad educativa, el programa educativo constituye un recurso fundamental, a través del cual se prevé, planea y organiza el proceso de enseñanza aprendizaje. Por lo tanto es evidente que los programas educativos deben de tener una estructura coherente y organizada.
Un programa educativo puede ser empleado para llevar a cabo actividades y contenidos específicos junto con una serie de recursos y estrategias particulares, por lo que al hacer alusión a un programa educativo se toma en cuenta una serie de instrumentos que permiten la organización de actividades de enseñanza-aprendizaje de forma que el profesor pueda tener una orientación en su práctica relacionada con los objetivos deseados así como también con las actividades y contenidos a implantar todo para lograr la meta establecida.
9.-ARTICULO
LO MAS IMPORTANTE EN ESTE ARTICULO ES EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR ,LOS OBJETVIOS
RESUMEN
LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA EN NIÑOS DE 6 DE PRIMARIA PARA LA MEJORA DE
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
La
importancia de leer va más allá de lo meramente académico, ya que la lectura es
un instrumento fundamental para el crecimiento personal y social de los
individuos.
Así,
se ha comprobado que la lectura estimula la convivencia y las conductas
sociales integradas, contribuye a aumentar el vocabulario, fomenta el
razonamiento abstracto, potencia el pensamiento creativo, estimula la
conciencia crítica, etc.
Desde
esta perspectiva, el fomento de la lectura es y debe ser una prioridad de todo
sistema educativo”. (MECD, 2000).
Abstract
El
uso del lenguaje escrito implica la capacidad para aprender cosas nuevas
mediante la lectura y la capacidad para exponer nuestros pensamientos por
escrito.
La
lectura exige coordinar una amplia variedad de actividades complejas, algunas
implicadas en asignar un significado a los símbolos escritos y otras, en la
interpretación del significado del texto. Aprender a leer y escribir requiere
el uso del lenguaje de manera más consciente, formal, deliberada y
descontextualizada.
Dada su complejidad,
el aprendizaje de estas actividades llega a convertirse en un serio problema
para educadores y educandos.
• Preguntar qué es lo que se espera del texto.
Las
preguntas favorecen el aprendizaje, ya
que convierten lo que leemos en algo con un significado especial para
nosotros.
• Leer de forma
activa, facilitando de esta manera tanto la comprensión del tema como el
recuerdo. Esto significa fijarse en los términos importantes, en los términos
nuevos, en lo subrayado, etc. Es necesario leer todo: texto, citas, recuadros,
gráficos, ilustraciones, etc.
2.-Problema
de investigación
En las escuelas hay
muchos problemas de lectura en las aulas por la falta de interés de leer por
parte de los alumnos o por parte de los propios docentes por no mejorar la
manera de como enseñan en el salón de clases, porque en México ya no se leen muchos libros de texto
en la actualidad y solamente se quedan en las aulas con los libros de texto que
solamente piden en un determinado ciclo escolar.
Objetivos
-Que
los alumnos tengan habilidades intelectuales para poder aprender mayores
saberes, para que esas habilidades se lleven a la práctica para poder transformar, valorar y discriminar
información.
Todo proyecto educativo tiene metas que se pretenden alcanzar mediante el logro de objetivos. Estos objetivos se plasman con la intención de mejorar o potencializar cuestiones que convergen al hombre; de este modo este proyecto parte con la idea de educar para bien del hombre.
Así que desde el comienzo de su existencia tendrá que buscar apoderarse de las mejores herramientas e instrumentos que le ayuden para que se note o resalte lo que ha hecho en la búsqueda de su trascendencia.
Así pues la lectura es una de las herramientas de las que se apodera el hombre y es necesario ayudarlo a apoderarse adecuadamente de esta herramienta por esto se ideó el presente proyecto que tiene como objetivo desarrollar la habilidad.
Hay una serie de técnicas que ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo alguno, infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, en todo caso, primeramente conocerlas, y, después, elegir aquellas que mejor se adapten a su forma de aprender y retener los contenidos, para tener nuevas maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan para aprender mejor. Iniciaremos este apartado con unas consideraciones sobre la lectura, tarea previa que se debe de afrontar en todo estudio.
La importancia de leer va más allá de lo meramente académico, ya que la lectura es un instrumento fundamental para el crecimiento personal y social de los individuos.
Así, se ha comprobado que la lectura estimula la convivencia y las conductas sociales integradas, contribuye a aumentar el vocabulario, fomenta el razonamiento abstracto, potencia el pensamiento creativo, estimula la conciencia crítica, etc.
La lectura exige coordinar una amplia variedad de actividades complejas, algunas implicadas en asignar un significado a los símbolos escritos y otras, en la interpretación del significado del texto. Aprender a leer y escribir requiere el uso del lenguaje de manera más consciente, formal, deliberada y descontextualizada.
Dada su complejidad, el aprendizaje de estas actividades llega a convertirse en un serio problema para educadores y educandos. En este trabajo se pretende dar respuesta a las siguientes interrogantes:
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá porque saben se les dice así desde los medios de comunicación la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.
Considerando que el potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.
